Prof. univ. habil. dr. Iacob Silvia Elena, Decan al Facultății de Economie și Comunicare în Afaceri, este una dintre personalitățile marcante ale mediului academic economic din România. Cu o carieră construită la intersecția dintre excelența universitară, leadership educațional și dezvoltarea de programe inovatoare, domnia sa a contribuit în mod semnificativ la modernizarea procesului de învățământ și la alinierea acestuia la standardele internaționale. Prin viziune strategică și dedicare constantă față de formarea noilor generații de profesioniști, Prof. univ.dr. Iacob a consolidat poziția facultății în cadrul Academiei de Studii Economice din București, transformând-o într-un spațiu dinamic al performanței academice, al cercetării relevante și al colaborării directe cu mediul de afaceri. Sub coordonarea sa, facultatea continuă să promoveze valori precum responsabilitatea, etica, inovația și impactul în societate, devenind un reper pentru studenți, cadre didactice și parteneri instituționali.
„Educația nu formează doar profesioniști, ci modelează viitori lideri capabili să construiască o societate mai puternică, mai etică și mai echilibrată. Într-o lume în continuă schimbare, acesta este cel mai important act de leadership al mediului academic.”
Cum contribuie Facultatea de Economie și Comunicare în Afaceri la consolidarea reputației Academiei de Studii Economice din București pe plan național și internațional?
În primul rând, trebuie precizat faptul că facultatea noastră păstrează prin planul de învățământ și conținutul curriculei universitare discipline fundamentale din domeniul economic, care se regăsesc astăzi doar la marile universități cu profil de Economics, precum universitățile din Ivy League din Statele Unite, sau cele mai vechi și prestigioase universități din Europa.
În al doilea rând, dincolo de continuitatea acestei tradiții intelectuale, Facultatea de Economie și Comunicare în Afaceri a consolidat în mod decisiv relația dintre formarea academică și evoluțiile mediului economico-social printr-un amplu proces de rebranding instituțional.
Programul de licență „Economie și Comunicare Economică în Afaceri”, existent încă din 2001, beneficiază astăzi de o vizibilitate sporită și de o recunoaștere publică substanțială, devenind tot mai bine reprezentat în opțiunile absolvenților de liceu la momentul alegerii traseului universitar.
Și nu în ultimul rând, Facultatea de Economie și Comunicare în Afaceri este asociată prin acorduri de parteneriat cu universități prestigioase din Europa și Statele Unite, acolo unde studenții noștri pot merge să învețe prin intermediul programului Erasmus+, de unde putem primi studenți sau profesori străini asociați sau unde pot merge să predea cadrele universitare din facultatea noastră, demers academic în desfășurare deja cu succes de mai mulți ani.
Care sunt principalele obiective strategice ale facultății pentru următorii ani în ceea ce privește performanța academică și integrarea tehnologiilor moderne în educație?
Performanța academică depinde în mod hotărâtor de excelența corpului profesoral, actualizarea curriculei academice și implicarea studenților. Însă, în egală măsură, pentru a fi competitivi pe piața forței de muncă, studenții nu se mai pot rezuma doar la studiu și practica de specialitate asigurată de facultate, ci trebuie să fie angrenați în cât mai multe activități extracurriculare pe care facultatea de asemenea le poate asigura, pentru a dobândi experiență, încredere în forțele proprii, o mentalitate profesională și multe alte competențe. Noi putem asigura tot acest portofoliu de rezultate prin intermediul finanțării nerambursabuile din fonduri europene, implementate în Academia de Studii Economice din București (ASE) prin intermediul proiectelor în care facultatea este implicată sau pe care le coordonează. Performanța are nevoie de finanțare suplimentară, iar noi încercăm (și până acum am reușit) să o asigurăm.
Pe lângă finanțarea suplimentară, subliniem faptul că simpla apartenență studențească la Academia de Studii Economice din București, conferă studenților facultății noastre un avantaj competitiv prin accesul la una dintre cele mai moderne, complexe și mai mari baze materiale din mediul universitar din întreaga Europă de Est, nu doar din România, unde ASE este pe primul loc, conform clasificării QS din acest an.
În același timp, facultatea noastră se va alinia strategiei instituționale a ASE privind integrarea inteligenței artificiale în procesele didactice. Considerăm că AI-ul nu trebuie perceput ca o amenințare la adresa originalității sau a gândirii critice, ci ca un instrument care, utilizat responsabil, poate deveni un partener al procesului de învățare. Pentru a preveni eventualele derapaje ce pot afecta principiile eticii universitare, este esențial ca utilizarea AI-ului să fie reglementată strict, monitorizată atent și integrată în cadrul unor proceduri clare. În condițiile actuale, este evident că interzicerea totală a acestor tehnologii nu este nici realistă, nici utilă. Tocmai de aceea, ne propunem să valorificăm potențialul lor în beneficiul studenților, oferindu-le acces la un mediu educațional modern și eficient. Într-un context în care bazele de date se extind la dimensiuni dificil de gestionat în mod tradițional, iar materialele didactice devin din ce în ce mai ample, AI-ul poate contribui semnificativ la creșterea productivității în procesul de învățare, facilitând accesul rapid la informație, organizarea acesteia și sprijinirea eforturilor cognitive ale studenților.
În ce mod sunt încurajați studenții să participe la proiecte, competiții și inițiative care promovează leadershipul și spiritul inovator?
Așa cum am menționat anterior, performanța academică nu mai poate fi redusă în prezent la obținerea unor rezultate bune la examene. Studenții sunt chemați să evolueze împreună cu instituția, într-un context universitar în care formarea integrală presupune și implicarea consistentă în activități extracurriculare sau complementare studiului, devenite astăzi la fel de relevante ca parcursul curricular propriu-zis.
În acest sens, facultatea noastră a ales să externalizeze leadershipul studențesc către o structură internă dedicată — Asociația Studenților în Economie, Afaceri și Comunicare (ASEAC) — creată tocmai pentru a le permite studenților să învețe unii de la alții, beneficiind de experiența colegilor mai mari, care s-au remarcat drept exemple de reușită academică și profesională, devenind ulterior doctoranzi, asistenți de cercetare, senatori universitari sau angajați în organizații de prestigiu.
„În acest sens, facultatea noastră a ales să externalizeze leadershipul studențesc către o structură internă dedicată — Asociația Studenților în Economie, Afaceri și Comunicare (ASEAC)”
Cum sprijină facultatea dezvoltarea unei mentalități etice și responsabile în rândul viitorilor profesioniști din domeniul economic și al comunicării în afaceri?
În acest demers contăm foarte mult pe sprijinul mediului de afaceri. Academia de Studii Economice din București are deja o strategie în acest sens, la care noi suntem perfect corelați, dar mai mult decât atât, pe lângă rigorile instituționale, am împărtășit din experiența unor companii prestigioase ale mediului economic românesc, precum Romgaz sau BVB si SLB, care ne-au ajutat pe toate planurile, atât material prin modernizarea amfiteatrelor în care învață studenții noștri, cât și prin împărtășirea valorilor eticii profesionale în baza căreia aceste companii românești au înregistrat un succes economic atât de mare și o reputație atât de prestigioasă. Mentalitatea etică poate fi deprinsă mai ușor de la cei care au demonstrat deja importanța ei.
Ce mesaj transmiteți comunității academice cu privire la rolul educației în formarea generațiilor capabile să răspundă provocărilor economice și sociale actuale?
Societatea tinde uneori să privească învățământul preponderent ca pe un domeniu în care se consumă resurse bugetare. Mediul academic s-a aflat constant sub atenția și presiunea societății civile, preocupată de modul în care sunt utilizați banii publici — în condițiile în care educația rămâne, în mod tradițional, subfinanțată — dar și de rezultatele vizibile ale acestui efort, reprezentate în primul rând de absolvenții care vor modela viitorul societății. În esență, apare firesc întrebarea privind contribuția reală a unei facultăți la dezvoltarea unui absolvent și dacă investiția statului este pe deplin justificată.
Beneficiile sunt însă multiple și depășesc componenta profesională: dincolo de relația demonstrată dintre nivelul de educație și reușita în carieră, studiile universitare contribuie major la formarea maturității civice și sociale a tinerilor. Un absolvent bine educat devine un cetățean informat, capabil să înțeleagă mecanismele societății, să se implice responsabil, să sprijine politici publice adecvate și să contribuie, la rândul său, la transpunerea lor în practică. În acest sens, rolul fundamental al educației este acela de a forma cetățeni mai buni, în măsură să contribuie la o societate mai puternică și mai echilibrată.
Interviu realizat de Andreea Drăgan,
Editor Ziarul News
